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酒泉卫生学校发展规划

来源:  未知   作者:  杨振平   时间:  2015-05-14 14:33  点击:  
 

酒泉卫生学校始建于1985年,是全国中等卫生职业教育国家级重点中等专业学校。学校秉承“明德强能、博学弘医”的办学理念,在赵生斌校长和高建仁书记的带领下,鲜明地提出了“以促进卫生职业教育科学发展,大力发展现代教育技术,以教科研为引领创建学校特色,促进学校发展的新思路。”,制定了《酒泉卫生学校改革和发展规划》,以“强化内涵促质量,科学管理增效益,提升层次谋发展,树立品牌,突出特色,形成体系”为学校改革和发展的基本方针,使学校发展步入了科学化、规范化的轨道。200512月,酒泉卫生学校被国家教育部认定为国家级重点中等职业学校。被国家教育部、财政部确定为国家级示范性护理实训基地。以及我校护理、助产专业被酒泉市确定为市级重点建设专业。2014年是酒泉市唯一一所各级各类学校中被评为甘肃省教育系统先进单位的学校,这些殊荣的取得,为学校的发展注入了新的活力与生机。 

  酒泉卫生学校具有30年的办学历史,在专业设置、教学改革、学术研究等领域在全省有较大影响。但也因为历史原因,学校办学也存在一些诸如占地面积不足、发展资金短缺、内部管理体制不顺、师资队伍整体水平有待提高等问题。学校在“强化内涵促质量,科学管理增效益,提升层次谋发展,树立品牌,突出特色,形成体系”基本方针指导下,结合学校面临的形势和具体情况,学校制定了以发展为中心;稳定在校生规模在4000人左右,逐步提升办学层次,建设一所学科体系健全、较高标准的中专层次的中等学校;激发干部正确领导和科学管理的干劲,激发教职工刻苦钻研业务、勤奋工作的干劲,激发学生刻苦学习专业知识、力求精通专业技能的干劲;树立以人为本的观念,树立育人为本、德育为先的观念,树立统筹兼顾的观念,树立岗位需求为导向的观念,树立发展能力为核心的观念;进一步深化教学改革,进一步深化人事分配制度改革,下大力气加强队伍建设,夯实硬件基础。 

  作为全国重点中等专业学校,我们走过的路没有可以借鉴的经验,作为探路者,在示范建设的过程中,我们面临许多困难。学校在提高质量、创新发展的思想指导下,在制度创新、师队伍建设和人才培养模式改革等方面重点突破。制度创新是难点,因为这需要政府部门的大支持;师资队伍建设是重点,示范校的建设要通过他们来实现:人才培养模式改革的关键是培养符合社会需要的、高素质劳动者和技能型人才。 

经过充分调研论证,学校确定了护理、助产、医学学检验技术3个重点建设专业和学生职业素养培育与提升。3个重点专业建设取得丰硕成果的同时,带动了学校其他专业取得了长足的发展。目前,学校重点建设的专业在全省都有一定的示范和引领作用。 

  规章制度是学校全体师生共同遵守的办事规程和行动准则,是党和国家的各项针政策、法律在学校日常管理和教学中的具体体现。学校的科学管理、规范办学需要规章制来保证。建校30年来,学校始终把“制度治校”作为学校建设发展的重要工作。在示范校建设期间整理修订汇编的《酒泉卫生学校管理制度汇编》、《酒泉卫生学校岗位职责汇编》和《酒泉卫生学校各科室工作流程汇编》等制度,是学校数年来科学化、规范化建设发展的工作成果,是学校全体教职工作经验与智慧的结晶。它既标志着我校科学的制度管理水平,又体现着严谨的治校策略。我们结合示范性建设的要求,根据国家职业教育政策的变化与调整,结合学校不断扩大的办学规模、逐步提高的办学水平、持续增强的办学实力,将整理、修订规章制度工作列为学校发展的一项重要内容。

孔子有言,“学而不思则罔,思而不学则殆。”要想成为一名称职的中职学校的领导和教师,必须勤于学习,善于思考;在学中思,在思中学,把两者有机地融合起来,并且将所学所思有效地运用到卫生职业教育实践中。我们通过国家级、省级、市级课题,带动全校形成浓厚的科研氛围。学校成立专门主管医学教育科研丁作的部门——医学教育科学研究室,指导全体教师坚持走以教学带科研,以科研促教学之路。鼓励教师积极参加各级各类学术交流活动,学校每年召开年度论文报告会,奖励教师发布科研成果。目前,学校有高级职称教师15人,中级职称28人,研究生5人,有30位教师主编或参编全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材。通过科研带动,大面积提升了教师的双师素质,使教师的业务水平、理论素养不断提升。有14名教师在甘肃省“人卫社杯”说课比赛中获奖,10名教师在全国“创新杯”说课比赛中获奖;近两年来在国家级期刊发表论文100余篇。

重点专业建设,是示范校项目的核心内容,是提升学校内涵质量的重要载体。而通过的特色项目建设,形成学校独特的个性特色,并不断拓展为,对推动学校整体发展,具有十分重要的意义和作用。

  自建校以来.学校已为社会培养出1万余名医疗卫生专业技术人才。一批批优秀毕业生,为酒泉乃至甘肃、全国的医疗卫生事业做出了卓越贡献。

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